Modelação e Visualização Tridimensional em Arquitectura

     Na aula 2 adquirimos algumas ideias da construção em Autocad 3D. Iniciámos um exercício novo, a construção em 3 dimensões dos sólidos platónicos. Começámos por construir o tetraedro. Este sólido é formado por quatro faces triangulares regulares.       Para rebater os lados do sólido, foram necessárias outras construções geométricas auxiliares. Assinalámos o centro do triângulo base e representámos uma reta vertical onde se vão unir os três vértices dos triângulos. Nos 4 triângulos criámos um hatch, para se conseguir perceber melhor o sólido em três dimensões.  Para localizar esse ponto na reta vertical, desenhámos um círculo, que coincide ao rebatimento do triangulo secundário, onde foi rodado, utilizando o comando "3DROTATE", para ficar paralelo ao eixo do Z.      Por fim, rebatemos os três triângulos secundários e concluímos o tetraedro.      O segundo sólido geométrico construído foi o hexaedro, ou cubo. Desenhámos no eixo XY seis quadrados, criando um hatch em cada u

     A primeira aula, da disciplina de Modelação e Visualização Tridimensional em Arquitetura, foi a introdução à cadeira, a apresentação geral da turma e o inicio de um exercício 3D. Abordámos também, que o programa que vamos utilizar com mais regularidade será o AutoCad. No exercício da aula criámos uma parábola (2D) e depois uma parabolóide de revolução.  Definimos duas retas perpendiculares entre si, um eixo (e) e uma diretriz e um ponto (F) no eixo. Indicámos a metade da distância entre o foco e a diretriz, para obter o vértice da parábola.  Desenhámos várias circunferências e linhas paralelas à diretriz onde surgem os pontos da parábola.      Para desenhar a parábola foi usado o comando SPL ("Spline"). Depois demos à parábola uma espessura de 0.5 unidades, utilizando o comando "Offset". Finalizámos com dois semicírculos para unir as suas extremidades. Ao transitar para o 3D, utilizámos o comando "REVSURF", selecionando a parábola e o eixo (e), result

O blog do aluno vai ser utilizado para tomar notas dos acontecimentos das aulas, para facilitar o acompanhamento da disciplina.